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发布时间:2018-08-09   作者:左文亮    点击:2597

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近日看到这样一则有关职业院校学生“幸福感”的调查:在财会、机械、模具、商贸英语、建筑五个专业的职业院校学生中随机抽取100人进行调查。当被问到“读职业院校是你自己的内心选择吗?”回答“是”的,仅30人,有60人回答是“不是”或“说不清”;当被问及“你喜欢你选择的专业吗?”回答为“是”的仅有36人,回答“不喜欢”和“说不清”的有64人;当被问及“对学校开设的课程有无兴趣?”选择“有兴趣”的仅有34人;“兴趣不大”和“无兴趣”的多达66人。

  2009年4月29日14:30,教育部考试中心主任戴家干做客新华网,就2009年高考的相关话题与网友进行在线交流,欢迎网友积极提问。图为戴家干谈新课改对高考提出新的要求。新华网张龙摄。

近日,江西南昌市人力资源服务中心(以下简称“服务中心”)发布的一项调查显示,约六成高校应届毕业生抱怨就业信息量少。让该服务中心感到无奈的是,一些高校并不欢迎他们无偿提供的用工信息。

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此外,不少广东高校已对即将入学的灾区籍考生出台了一系列照顾政策。如华南理工大学就表示,四川震灾区高考生一旦今年被华工录取,即可全免书费、免费提供生活用品,同时学校还将通过一系列有效措施切实帮助他们安心学习,健康成才。

今年1月,杨振岭以优异的成绩被推荐直接攻读硕博连读研究生。已经被同学们戏称为“杨博士”的他,在“卧谈会”上向同寝同学描述自己的理想:毕业后留在学校,留在哈工大物理系,将来要做一名哈工大的教授,为物理系的建设与发展做出自己的贡献。他总是这样,很明确自己的努力方向,朝着自己学习目标坚持不懈地耕耘着!

本次论坛是福建教育学院主业转变后,第一次围绕基础教育改革主题联合三级教师进修院校和中小学的力量开展学术研讨,第一次融入全省社科界的学术年会活动。

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据来自教育部的信息,2001年,我国特殊教育学校、在校生、教师分别为1539所、38.4万人、2万余名,到2008年,则分别达到1640所、41.7万人、3.6万多名。

近两天,吉林省长春市的200余名高校志愿者走上街头,手捧29个募捐箱,为中国云南和日本的地震灾区募捐。13日开始,在长春市的繁华路段,长春市华益爱心志愿者协会的200余名志愿者手拿红色募捐箱,向路人募捐。他们是来自长春工业大学、吉林工商学院等7所高校的大学生,为云南和日本的地震灾区募捐。

第三,赋予高校自主承认高考加分的权力。在各地对现行的加分项目尚来不及进行评估和清理的情况下,如何保障今年的考生有一个相对公平的高考竞争环境,建议可赋予高校自主承认高考加分的权力,即高校可以不承认在教育部14种加分之外的地方加分项目,在其录取程序中不考虑加分投档或录取的要求。(本报记者 姚晓丹、丰捷)

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马复兴的自强、自立和无私奉献赢得了社会的承认和尊重。他先后获得“青海省自强模范”、“西宁市优秀教师”、“全国五一劳动奖章”获得者等荣誉称号,入选2007“感动中国”候选人物,并当选为全国人大代表。今年6月24日北京奥运火炬在西宁传递时,他还成为一名光荣的火炬手。

江苏省要求,2007年各地实施“四配套”工程所需经费应全部从教育费附加中安排,不得因此让学校产生新的债务,绝不允许向学生和家长摊派集资。要管好用好建设经费,严格执行政府采购的法律法规,加强监察审计,切实把这项关系人民群众切身利益的民心工程建设成德政工程。

据人力资源和社会保障部网站消息,4月20日,人力资源社会保障部召开失业保险工作视频会议,研究新形势下更好发挥失业保险作用,做好稳定就业工作。

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以人为本的职校管理必须尽力满足学生可持续发展的需要。要满足学生可持续发展的需要,关键在于重塑职校生发展信心,锻造学生战胜自我发展过程中遇到的困难和挫折的意志。这就需要教育工作者在常规管理过程中,以发展的眼光看待学生,以促进学生可持续发展为目标,明白学生是发展过程中的人,存在多种发展的可能和潜力,可以通过形式多样的管理活动,对学生实施必要的挫折教育、成功教育,以磨练学生坚忍不拔的意志和坚持不懈的精神。


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