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发布时间:2018-08-28   作者:左文亮    点击:2425

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中央广播电视大学副校长孙绿怡说,2007年,我国现代远程教育取得突破性进展。2007年4月,教育部组织的专家完成对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估。截至2006年年底,试点项目共计开出31个专科专业和18个专科起点本科专业,累计招生380多万人。专家组认为,项目实施8年来,我国已初步形成多种媒体教学资源综合应用为特色的网络教学环境。这标志着我国的远程教育人才培养工程已步入正轨。

从杭州的留学中介机构了解到,今年出国留学咨询量陡然增加,报名人数相比去年增加了一半。虽然几家高复学校都相信今年招生情况会有所改观,但总体形势不容乐观,杭州的高复学校从最初的20多家,到后来的10家,特别是经过去年的大洗牌,今年就只剩下新理想、求是、建人等几家高复学校了。我们在一家知名高复学校的招生点,看到冷清地守着咨询电话的招生老师,他说今年到7月5日为止有300个人左右报名,相比以往进度是慢了点。而出国留学的展会却一场接着一场,场场都受到家长和学生的热捧。

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师者,所以传道、授业、解惑也。教书育人本是大学第一功能,为什么会有如此多的教授不愿上讲台呢?我想,这其中的原因应该是大多数高校普遍存在的“重科研轻教学现象”。在偏重“科研”的指挥棒下,许多大学教师为晋升职称,不得不将大量精力花在论文和课题上,无暇顾及课堂教学,而其直接后果是教学质量下降。相反,他们职称越高,离讲台就越远。正如一位在校本科生所说:“对于知名教授只是知其名,却难闻其声,更别指望名师给学生上课。”

武汉科技大学中南分校同时规定,获“校长奖”的学生,如在校期间有违法违纪行为或其它不良表现,将取消荣誉并追回奖金。(朱建华)

第一,修订法学教学计划,改进法学专业的课程设置,把实践教学强制性地纳入教学计划和要求。加大实践性课程在整个教学计划中的比重。实践性教学主要功能之一是通过理论与实践的结合,对理论课内容进行必要的验证,加深学生对所学知识的理解和掌握,为学生参加法律实践活动创造更好的条件。实践性教学不仅是验证理论知识,也在传授必要的法律专业技能,因此必须确认实践性教学的学科地位,明确其独有的教学内容。

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今年的校园开放日活动除继续开放理工附中、农大附中、卫国中学等不同类型中学和海淀区所属的118所小学外,还将首次推出“海淀区中学生走进名校、走进名企”活动。届时,青少年可以走进北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京交通大学和北京理工大学等6所高校的图书馆和重点实验室,感受这些大学的深厚文化底蕴和科研实力。在联想集团、华旗资讯等高新技术企业,青少年还将体验自主创新为企业带来的活力。奥运嘉年华活动以创意大赛为主线,将充分激发青少年的想像力和实践能力。

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本学科点现有教师64名,其中,教授20名(博士生导师16名),副教授20名,博士学位获得者29名,杰出基金获得者2名(含B类1名),教育部跨世纪2名。五年来主持国家级课题33项(在研项目24项,其中国家自然科学基金重大项目2项,重点项目一项),国际基金和合作项目12项(如与斯坦福大学、伦敦商学院在可持续发展、柔性战略方面有2年以上联合研究),省部级课题50余项,科研经费2600余万元(在研科研经费1800余万元)。获国家科技进步三等奖一项,省部级科技进步奖27项;陕西省教学成果一等奖2项,二等奖一项。在国际学术刊物上发表论文45篇(其中EI、SCI、SSCI、ISTP收录29篇),在国家级刊物上发表论文813篇,出版专著46部,培养出博士85人,硕士515人;博士后12人。有53人在国外著名大学讲学或国际会议上作报告,学术气氛浓厚,国内外学术交流活跃。在学科建设中,与相关学科紧密配合,形成整体,共同完成了许多科技项目,并联合培养了许多研究生。

  变“给钱”为“给羊”  为解决南部山区贫困问题,每年县政府都要下拨扶贫款、慰问金。然而,此一款项对于贫困户来讲,只是杯水车薪,只能解一时之急,而不能从根本上解决问题。2003年11月,泽州县建设局离休干部陈克仁提议,县关工委发起在李寨乡搞了“两只羊”扶贫助学工程。他们用离退休干部的捐助款购买怀胎的优种母羊,按每户两只的标准“借”给贫困学生家庭饲养。一年半以后,受助家庭从已经繁殖成群的羊群中选两只成年母羊还回去,县关工委再把这两只羊交给下一户贫困家庭。通过两只母羊的循环,保障贫困家庭子女的学费和全家人的基本生活费。这样就把原来给钱换成了给羊,“输血”变为了“造血”,由原来的一次性工程向可持续发展工程转变。当年在李寨乡扶持了24户,每户发给两只怀胎母羊,一年以后,有的家庭由原来的两只羊滚动发展到了10多只,还有的发展到了20多只,家庭收入增加了,孩子上学不愁了。  从“助学”到“助残”  “两只羊”扶贫助学工程,成功解决了贫困学子上学问题,得到县委、县政府,市委、市政府的充分肯定。经过认真调研、科学论证后,县委、县政府决定将“两只羊”扶贫助学工程拓展延伸到“两只羊”扶贫助残、“两只羊”富民增收工程。责成县关工委牵头,由县农业局、畜牧局提供启动资金、技术支持和政策倾斜。在近六年的实践中,“两只羊”工程对山区农民增收起到了积极的作用。李寨乡罗泉村贫困失学生家长、残疾人李建忠养的两只优质小尾寒羊,两年繁殖43只,增收18000多元。冶河村贫困失学生家长、残疾人赵小忠养的两只优质小尾寒羊,两年繁殖39只,增收16000多元。西李寨村贫困残疾人常红红养的两只小尾寒羊,两年繁殖34只,增收13000多元。道庄村残疾人李二晋联户养的36只母羊已繁殖发展成187只,增收45000多元。  从“两只羊”到“合作社”  “两只羊”工程在泽州县南部山区已经实施六年,采用这种扶贫方式,使越来越多的农户基本脱离了贫困。如何使更多的农民过上富裕的生活,本着“以人为本、科学发展”的理念,针对发展中出现的信息、技术、销售等方面的问题,县委县政府提出了“规模养殖、信息共享、科学发展、共同致富”的号召。在县委县政府的号召下,今年1月,泽州县兴牧养羊专业合作社在李寨乡罗泉村创立。合作社把为社员提供产前、产中、产后服务,组织社员扩大规模,提高生产经营的组织化程度,降低市场风险,增加社员收入,作为主要目标。解决了在养羊的过程中一家一户办不了也办不好的事,解决了小生产与大市场脱节的问题。通过统一品种引进,解决羊源难题;统一品种改良,提高种群品质;统一提供信息,掌握市场动态;统一技术培训,提高社员素质的方式逐步扩大生产规模,提高生产经营组织化程度,并采取6.5:1.5:2的盈余返还分配模式(即合作社对入股社员按不低于可分配盈余的65%进行返还;15%的盈余留作公积金、风险金,在遇到市场风险或者其他意外情况时补偿给社员;20%作为新品种新技术的引进、示范推广费用),确保社员利益最大化。截至目前,合作社已有社员138人,养羊4500只,出售山羊2000只,收入80多万元,社员每人增收5000多元。  “两只羊”工程的启示  泽州县立足实际,从为根本解决山区农民脱贫问题而捐送“两只羊”开始,到如今的农民脱贫致富后成立的兴牧养羊专业合作社,从扶贫助学,到助老、助残、富民增收,始终把着眼点放在解决最困难群体的切身利益问题上,放在解决农民群众致富增收问题上,立足于产业扶贫、产业富民,措施办法操作性强,群众易于接受。成效明显,给广大山区群众带来了实实在在的利益,受到群众欢迎和称赞。它的发展轨迹,较好地诠释了以人为本,关注民生的科学发展观,是践行科学发展观的具体行动。(稿件由中共泽州县委深入学习实践科学发展观活动试点工作领导小组办公室提供)

专家们建议,2009年的考生在备考时,不要过多研究难题、偏题、怪题,而是应该认真仔细地复习基础知识,多进行一些基础试题的练习。

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中央电大还将建立考试重大事故报告与责任追究制度,从严查处违纪事件。省级电大还要加大考试的巡查力度,每个考点都要安排考试巡视人员,校级领导要实行包片责任制。省级电大要对考风考纪有管理不善苗头的考点进行考试蹲点,对考试组织不力的考点,要及时接管其考试组织权。


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