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发布时间:2018-08-13   作者:左伊    点击:1293

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经过面向海内外公开招聘和严格遴选,目前,全国共有24个省(自治区、直辖市)的115所高校聘任了1308名长江学者,其中特聘教授905名、讲座教授403名,有17名华人学者荣获“长江学者成就奖”。长江学者受聘上岗时,特聘教授平均年龄42岁,讲座教授的平均年龄46岁;中国籍学者941人,外国籍367人;特聘教授中,98具有博士学位,90以上具有一年以上国外留学或工作经历,直接从海外应聘或回国3年内应聘的有259人;讲座教授全部从海外招聘。此外,通过讲座教授岗位的合作,部分高校进一步引进了若干名海外一流大学高端人才,其中包括北京大学、清华大学分别从美国普林斯顿大学引进了著名数学家田刚教授和著名生物学家施一公教授,对于加快建设我国世界一流大学发挥了十分重要的促进作用。

 2009年7月29日(星期三)15时,国家民委副主任丹珠昂奔接受中国政府网专访,就“加强少数民族文化建设促进少数民族文化事业发展”与网友在线交流。  [主持人]请问,为了发展繁荣少数民族文化事业,国家采取了哪些政策措施?  [丹珠昂奔]60年来,为了推进少数民族文化事业的发展,党和国家采取了一系列措施。比如建立并发展一套有利于少数民族文化事业发展的制度和政策体系。在这方面,例子也非常多。比如宪法里规定:“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。  此外,民族区域自治法、刑事诉讼法、义务教育法等12部法律以及国务院及其职能部门的22项规章对民族语文做出了相关规定,民族自治地方还制定了民族语文工作条例,共计有自治区级3部,自治州级11部,自治县级9部,如:《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的规定》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》、《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》等。  同时,我国从中央到地方成立了一套完整的民族语文工作机构,管理和推动民族语文事业发展,培养和选拔专业人才。这些构成了有中国特色的少数民族语言文字法律和工作体系,保障少数民族使用和发展本民族语言文字的权利。  在财政上进行支持,设立很多专项补助经费等等,在税制改革以后,通过一般性的财政转移支付,专项转移支付,民族优惠政策的财政转移支付等等,支持民族地区的经济、社会、教育、卫生保障等方面的发展。国家的这些措施有效地推动了少数民族文化事业的发展。

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“育才图书室”工程是中华文学基金会主办的大型社会公益项目,旨在响应党中央发出的“进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作”的号召,以实际行动贯彻党和国家科教兴国战略和教育振兴行动计划,帮助西部等贫困地区的孩子们改善学习条件。2004年5月,由季羡林、王蒙、张锲、铁凝等55位知名作家向全国发出倡议,正式启动“育才图书室”工程。

随着市民生活水平的提高,挑食、偏食、吃零食、不吃主食的学生日益增多,导致学生群体中结构性营养不良的人日益增多。另外,现在的学生由于过量摄入高脂肪、高蛋白食物,而运动量却严重不足,使得肥胖症发生率逐年升高,为日后患心脑血管、高血压、糖尿病等慢性病埋下了“定时炸弹”。

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王茂根:《意见》对全国教育系统关工委工作和组织建设具有纲领性作用,是对18年工作的总结,对教育系统关心下一代工作有长远指导意义,对关工委建设和开创新局面必将产生积极、深远的影响。

她说,30年来,中国与法国在教育领域的合作可谓硕果累累。首先,仅以我留法学生数量猛增一例,就可以说明中法间的教育交流已进入“快车道”。朱小玉参赞告诉记者,1972年,当中国开始恢复向法国派遣留学生时,当时的全法中国留学生只有20个。而30多年后的今天,我留法学生的总数已超过2.5万,中国留学生的身影遍及法国80多所公立大学。而且,法国来中国留学的人数也不断增长。上世纪70年代,在中国留学的法国学生只有寥寥几个,而今,在中国的各类法国留学生已近4700人。他们不仅学习汉语,其他专业的法国留华学生也越来越多。这种“双向流动”的趋势从一个侧面反映了两国教育交流的迅猛增长。

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“择校”高烧不退是久治难愈的教育痼疾,均衡发展成为义务教育全面普及之后的战略性任务。教育部提出,力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。各地重点推动县域内率先实现义务教育均衡发展,进一步将义务教育资源向农村倾斜、向中西部倾斜、向薄弱学校倾斜。

新华网南昌6月1日电(记者涂超华)简易的操场中央,铺着一块红色的旧地毯,学生们一圈圈地围坐在地毯边上。6月1日上午,一场简单却不失精彩的庆祝儿童节演出在南昌市青山湖区月兔实验小学上演。除了或站或坐的小学生们,这所农民工子弟学校里还挤满了学生家长。  7岁的张梦和她的几名小伙伴手拉着手站在地毯上,有些紧张的张梦扭过头,在人群里搜寻着母亲王勤的身影。直到看见母亲充满鼓励的微笑,张梦才平静下来。舞曲缓缓响起,她随音乐轻柔地扬起手臂,和伙伴们翩翩起舞……

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一声叹息


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