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发布时间:2018-08-09   作者:左云霞    点击:816

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  最近几年,北京、上海等地自考生办理出国留学的人数与日俱增,每年的规模由数十人一下子骤增至近千人。统计数据显示,出国留学的自考生中,年轻人是“主力军”,90的人年龄在30岁以下;学历以专科、本科为主,也有极少部分在读生;专业涉及自考的20多个专业,其中英语、财会专业的人数最多,而计算机软件及应用、国际贸易、金融、商业经济管理、法律等专业也有不少学生出国留学;出国方向主要集中在美国、加拿大、澳大利亚、英国、日本、新加坡等国家。虽然“大学边缘人”成为出国留学大军中的新生力量,但与每年十几万的总量相比,规模仍十分有限。据了解,“大学边缘人”在申请学校、签证时仍面临诸多“路障”:学历不被所申请国家或学校认可;申请课程的学历层次有所限制;申请名牌学校或热门专业时不具竞争优势等。这种现状提出一个问题:“大学边缘人”该如何出国留学?

本报讯(记者蒋夫尔)记者从近日召开的新疆维吾尔自治区中小学远程教育工作会议上获悉,中央已批准《新疆双语现代远程教育建设规划》,列专项资金5.8亿元支持新疆教育,其中1.5亿元已经到位。自治区将全面启动实施新疆中小学双语远程建设计划,重点建设乡镇中心小学计算机教室、中小学双语教育“班班通”。

【总体结论】自主创业的高校毕业生令人敬佩,他们几乎都是刚走出学校大门即去申领了《自主创业证》,绝大多数人领证不久即付诸创业行动。尽管困难重重,可他们努力向前,真可谓是高校毕业生就业这一整体社会工程中勇闯新路的“生力军”。

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本报福州6月6日讯(记者龙超凡)针对媒体报道的福建三明永安市出台“城区买房中考加分”政策一事,福建省教育厅今天发文批评并予以纠正。该省明确要求,严禁中考招生与经济利益挂钩,原则上不再出台中考中招加分政策,符合规定的有关照顾政策必须举行听证会。

陆生不能在台打工,能不能当研究助理?林聪明说,有不少大学认为,陆生帮学校老师做研究或当助理取得一些报酬,这不算是打工。台“教育部”、“劳委会”及“陆委会”将开会,明确订出“打工”的定义,以让学校或陆生有遵循标准。

研究型学校:与普通院校相比,研究型大学较侧重于学术研究,同时兼顾教学。通常,研究型大学拥有一流的师资、一流的学科和一流的原创性成果,重点培养研究型人才。但从中国学生的实际情况看,大多数人都是攻读本科或授课型硕士课程,这些课程中学术研究的成分较少,对学校研究实力的要求也相对较低。因此,只有那些攻读荣誉学士、研究型硕士、博士学位课程的学生,需要做一定量的研究项目和撰写研究论文,较为适合选择研究型学校。

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针对就业援助存在的问题,发展改革委建议,各地把就业援助列入灾后恢复重建和对口支援规划,采取专项政策措施,切实做好各项就业援助工作。按照规划,今后三年在灾区要实施大规模基础设施重建工程,需要大量初级劳动力,要制定专项政策,在同等条件下,优先招用灾区城乡劳动力,特别是因灾失去工作的人员,既满足重建所需劳动力,又可安置灾区群众就业。

他说,在工作相对稳定的情况下继续考研,一方面是因为求知上有一个失败过的梦想,另一方面也由于就业过程中的深刻体验。首先,在最初应聘这家公司时,主管筛选人员的一个奇怪要求是,优先考虑参加了当年研究生考试,报考的学校比较有名但又没有考上的应聘学生。“报考研究生在企业眼里就代表了某种特别的能力,何况真正的研究生?”在工作中,赵铁鹏也感受到了学历的重要性,一位同事是上海本地某大学的研究生,能力一般,但工资比自己高1000多,“能力差不多的时候,研究生还是公司的重用首选”。

我们认为,当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力的重要因素。为了推动包括出版事业在内的整个中国文化进一步发展繁荣,中国已颁布了《文化产业振兴规划》,加快建立和完善覆盖全社会的公共文化服务体系,努力使13亿中国人民的基本文化权益得到更好保障,进一步繁荣社会文化生活,让广大人民共享文化发展成果。在稳定地解决了13亿中国人吃饭问题的基础上,满足人民基本文化权益,这正是发展中国特色人权事业的题中应有之义,正是为了解决人民群众的生存权、教育权、发展权,促进人的全面发展。

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西藏大学是国家在西部重点建设的高校之一,现已发展成为一所拥有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、医学10个学科门类的综合性大学。1998年国家批准西藏大学为硕士学位授予单位。该校有中国少数民族语言文学、中国少数民族历史等11个硕士学位授予点和1个教育专业硕士学位授予点。

本报讯(记者司文实习生宋仙淘)昨日(4日),陕西省招生办公布了我省今年普通高等教育“专升本”招生考试各专业录取的最低控制分数线。今日开始至5月8日,上线考生在生源学校填报志愿。

小林母亲还介绍,其实儿子非常贪玩,和别的孩子不一样的是,他有个习惯,那就是喜欢一边开着电脑或电视机,一边做作业,“一心二用”,为此她曾纠正过多次,但儿子仍然我行我素,最后她只好听之任之。作业一做好,儿子马上玩游戏、看新闻。

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国内则不然,本科生很多人报考硕士的目的是考虑就业竞争。比如现在天大精仪学院大概50的本科生会继续攻读硕士。精仪学院每年招收硕士研究生数量是上世纪80年代初招生规模的20倍左右。这期间教师的总体水平、科研条件有了很大的提高,但肯定不适应这么大的增长量。培养质量主要是以教师教育、指导所能付出的时间、精力为保障的,录取比例大增肯定会造成入学研究生的平均质量下降。该改变而未变的是学生在报考时对自己将来的发展方向仍然没有考虑成熟,多数人的选择基点还是多学些知识取得学位,目标是就业。国内大学的硕士阶段学制平均为两年半,课程时间1年,找工作至少要占去半年时间,实质上可用于科研能力培养、训练的时间不超过1年,这肯定不够。我认为一个硕士生的科研培养要包括确定研究目标、提出解决方案、然后以实践证明其可行性等3个步骤,而1年的时间不足以完成这一过程。除了少量决定攻读博士学位的学生外,多数硕士生在科研训练阶段是帮助博士生做些辅助性的工作。好的情况是学生参与导师的科研课题或者工程项目,能够获得一定的训练和体验,但多数情况不过是多学几门课、有机会接触导师的科研项目而已,难以达到精深知识系统教育和专业技能系统训练的目标。由于考研对于大四年级课程的冲击、由于训练不足造成本科生毕业设计质量的下降,很大一部分硕士生培养实质上承担了原本应该是本科生高年级的培养训练任务,只是整体上学制延长了,接触导师的内容增加了,培养的规模大大增加了,没有达到培养高层次研究型人才的目的。实际上无论是青年学生的年华还是有限的高校教育条件,宝贵的资源没有充分发挥作用。


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