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发布时间:2018-09-25   作者:左汶骏    点击:2517

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反观目前的教育现状,与社会经济的客观需要相比,在体制与观念上,依然存在着严重地滞后。按照非义务教育阶段市场化的要求,学生在学业规划的基础上自主地报考学校和专业,学校则按照自己的专业定位及录取标准自主地选拔学生。但现实是学生选择的自主权受到政府组织的考试成绩的严格限制,因而更缺乏自主选择学校和专业的权利意识。学校既不能自主的设置专业,又不能自主地招收学生,都要听命于教育行政部门的招生计划。甚至可以说,教育领域是计划经济的最后一个堡垒。在这样的环境下,政府提出扩招,编制大量的招生计划,大幅度地提高大学学费。从短期来看,政府实现了拉动内需的经济目标,学校获得了巨额的学费收入,学生获得了大学文凭。但很快我们就会发现,其实这是一个经济泡沫。学生及家庭对高等教育的消费并不是最终消费,它本质上是一种需要回报的人力资本投资。四年之后,当学生发现巨额的投入并没有换来预想的回报时,就失去了继续投入的信心。近几年“读书无用论”的再度兴起就充分地说明了这一点。更为严重的是,它将本由市场自然形成的教育与社会经济的良性互动一再扭曲,人为的造成了就业的结构性矛盾,也就是近年出现的大学生就业难与技工荒同时存在的现象。造成这一弊端的根源就在于计划经济下的全能政府观念,它导致了现行体制内各行为主体责、权、利的失衡。政府在扩招的过程中,拥有太多的权力,却承担太少的责任。政府部门有制定招生计划的权力,有设置专业的权力,但学生按照政府的计划学成毕业后,政府却并不承担安排学生就业的责任。与之相对,学生和学校则拥有太少的权利,承担太多的责任。其结果是学生和学校既严重地缺乏权利意识,更严重地缺乏责任意识。以至于学校为了逐利毫无顾虑地借债扩张,学生则退化成了幼儿园的小朋友,需要学校的严加管制。学生及家长在错误观念的指导下,一味地、盲目地为升学而学习,以为只要考上大学就万事大吉。结果呢?考上大学后便没有了目标,浑浑噩噩四年之后,陷入毕业就失业的个人发展困境。

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公务员队伍需要稳定,这既是提高执政能力的需要,也是培养良好素质的公务员队伍为公众谋福祉的需要。但是,公务员稳定不等于固定。时下,一旦进入公务员队伍,就相当于固定不变,缺少淘汰竞争机制,这样会出现诸多问题。尽管国家出台了公务员管理条例,但在实践中,人们普遍感觉进入公务员队伍,就等于进入保险箱。这样的机制又怎能提高公务员的积极性,为公众谋福利呢?【详细】

在“爱生学校”,教师应赋予女童和男童当干部的同等权利,学校也必须制订并执行反对欺侮、歧视和性骚扰的规定。

  在节假日,老师们会依据不同的年级设计开放性、实践性作业,开展“给爸爸、妈妈做次按摩”、“帮家长做家务”、“到社区做件好事”、“拉着爸爸妈妈的手走进大自然”等课外活动,在各项活动中突出对学生品格的培养和熏陶。对学生课堂常规、文明礼貌、课间纪律、孝敬父母等方面的行为规范进行定期检查、严格考核,使学生明确这些行为的正确性和重要性,提高学生的自我约束能力,使学生的个性得到更完善和完美的发展。

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参加工作后,忙于教学工作和日常事务,我就没有好好地读书,读得最多的是教育杂志,浮光掠影,泛泛而读。但也偶尔读些教育名著,影响最深、最有帮助的是《给教师的建议》。这是著名教育家苏霍姆林斯基专门为中小学教师写的一本书,书中每篇文章谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,我读了一遍又一遍,一边读,还一边划,在书上划满了红线。书中的每一条建议对我来说都是那么的新鲜、实用、有针对性,仿佛是专门为我提的,如:“谈谈对‘后进生’的工作”、“怎样检查练习本”、“兴趣的秘密在哪里”、“怎样使学生注意力集中”、“怎样培养记忆力”、“怎样使小学生愿意学习”、“提高教学质量的几个问题”……靠着这本书,我的教育教育工作逐渐“入门”,受到同事和领导夸奖,也因此被评为市优秀教师和省教坛新秀。后来我因工作变动,曾有一段时间离开了教育岗位,然而,这本1980年印刷、纸张已经发黄变色、只有0.67元的书,我一直舍不得丢掉,一直摆放在我的书架上,我会无意间取下来翻翻,看到里面划满的红线条,当时阅读的喜悦和激动又会历历在目。

推动教育协调发展是一个长期任务,必须把促进协调发展看成是政府必须的行为,切实加强领导。我认为,中央政府应该主要承担协调东中西不同地区之间的协调发展,省级政府主要推动省域内县区之间的协调发展,而县级政府主要承担城乡之间学校之间的协调发展。要通过转移支付、专项拨款来体现对协调发展的财力倾斜。

他最为担心的那栋他主持修理了多年的实验教学楼,没有塌,那座楼上的教室里,地震时坐着700多名学生和他们的老师。

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入选美国科学院无疑是一个很高的荣誉。不过,惟一的一对华裔美国科学院院士夫妇、旧金山加州大学的詹裕农和叶公杼教授曾对南方周末说,在美国,人们不会把院士头衔看得那么重,更不会因为你做了院士就容易申请到经费。

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李明伟也是来自单亲家庭,父亲曾被判过刑。李明伟和父母的感情很好,他为了减轻家里的负担而退学,到社会上闯荡。笔者得知他一直和父亲一起生活,就问他:“你父亲不管你吗?”李明伟低下头,过了许久才慢慢地说:“他有残疾,没有手,也没有脚,是个要饭的……”这个小小的肩膀所经历的苦痛他人无法感受,因为家庭特殊的环境,他从小就被别人看不起。笔者问他为何去抢钱,他轻声地说:“这样能挣钱,来钱快!”据同案人介绍,他挣的钱除自己开销外,还给父亲买手机、请保姆。


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