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发布时间:2018-10-11   作者:左伊    点击:2892

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据我观察,人在年轻时多半是富于理想的,随着年龄的增长却会变得越来越实际。由于生活的压力,大家都把眼光和精力投向外部世界。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情。我暗暗祝愿他们保持纯正的追求,不要走上这条可悲的路。

  本报讯 (首席记者 王曦辉 实习生 邓柳)记者昨日从河南省招办获悉,从今年开始,专科院校原则上不再组织大学英语六级的报名及考试工作。

1.加强和改进教育系统党的建设。扎实推进教育系统创先争优活动和学习型党组织建设,调动基层党组织和党员创先争优的内在动力。落实新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,配合有关部门研究制定党委领导下校长负责制的实施意见。扩大中小学和中等职业学校党的组织和党的工作覆盖面。加强民办学校党建工作。深入开展纪念建党90周年主题教育活动,大力推进社会主义核心价值体系建设。进一步加强和改进大中小学德育工作。修订中等职业学校德育大纲。进一步加强和改进大学生思想政治教育,创新高校网络思想政治教育。实施研究生思想政治理论课新方案。积极参与马克思主义理论研究和建设工程,认真做好重点教材编写、推广使用和教师培训工作,深入推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑。加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。制定教育系统干部培训“十二五”规划,加强和改进干部教育培训。加强高校领导班子思想政治建设。完善对高校领导班子和领导干部综合考核办法。做好直属高校和直属单位巡视工作,重视巡视成果运用。落实新修订的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》,健全纪检监察、组织人事、审计部门沟通协调的检查考核和监督机制,完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系。

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展览现场,俄亥俄州立大学、俄勒冈州立大学、北爱荷华大学等6所美国高校的展台前人头攒动,澳洲学校和新加坡高校展台前也不时有人坐下来咨询。一位姓陈的家长说,想把孩子送到美国去读大学,主要是美国的大学在经济、工科和法学等领域的教学质量位于世界前列,孩子毕业后还可避开国内的就业压力。

笔者期望,推进中小学管理改革,可以以任何一次师生纠纷为由头,启动健全的管理机制建设,这才能从根本上维护教育者和受教育者的权益。(熊丙奇)

  8月25日,教育部部长袁贵仁在北京会见并宴请了来访的南非高等教育与培训部部长兼南非共产党总书记恩齐曼迪博士一行。袁贵仁肯定了近年来中南教育交流所取得的成绩,介绍了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的教育发展目标,并与恩齐曼迪就双方共同关注的问题进行了探讨。双方一致认为要继续深化和扩展在高等教育方面的合作,切实推动共同发展。

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办教育意味着责任和担当。教育品牌的铸造不是靠金钱和广告,关键要有着眼于人的全面发展的教育理想和教育质量。如果把教育培训当成“提分集中营”来办,或许能热闹一时,淘到几桶金,但是,事实证明,任何违背教育教学规律、违背学生认知发展规律的办学行为都不可能长远,随着教育改革的深化、素质教育的推进,“提分集中营”式的教育培训迟早会被人们摒弃。(袁新文)

耀林不久前在澳大利亚悉尼注册了一个“桂冠诗人俱乐部”,但我想,他只要有一颗永不泯灭的诗人之心,一定会讴歌祖国,颂扬乡情。(金秋)

考生表示,试卷的综合部分不像以往考试或者高考那样,文科生做文科综合,理科生做理科综合,而是不分文理考生,大家做同一套综合测试题。“没想到会这样考,很不适应。”一名文科女生表示。

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防卫省将邀请“中国军事科学院”的研究人员访日交换意见,并首次派遣防卫大学的学生前往中国的军校留学,透过各种方式加强注意中国军方的动向。(李秋恒报道)

“朝阳区就那么几所好学校,这几年,我们一直想把全家户口迁入海淀区”,林女士说,他们工作、生活都在CBD,如果好学校多,就没必要“孟母三迁”了。

1981年中专毕业后汪建敏被分配到淳安县林场做技术员,每天上山下乡,植树造林。到了晚上,他回到空旷的林场,除了疲惫,就是孤寂。那时林场还没有电,漫漫长夜,真有点难熬。同事们大都三三两两扎推“侃大山”,或是喝酒、打牌取乐。好学的汪建敏没这么干。浩瀚林海,天人合一,物我两忘,正是读书的好时光。汪建敏贪婪地阅读古今中外名著,就这样青灯长卷坚持了四年。这时周围的很多人都成家立业了,而汪建敏1985年却再次以优异成绩考取电大中文专业。有了足够知识储备的他先后又被提升为林场副场长、场长。上个世纪90年代初,幸运之神又一次降临,在全县双推双考中,汪建敏以丰富的学识、过硬的素质在一百多人中脱颖而出,考上了县土管局副局长。正当人们以为汪建敏功成名就,可以坐享“清福”时,他却做出了一个惊人的决定,报考自学考试行政管理本科。很多人对此都很不理解,自考那么难,身为局长,弄张文凭还不容易,何必自找苦吃!对此,汪建敏一笑了之。他深深感到,社会在发展,人也需要不断自我发展。作为管理者,不具备真才实学,没有一定水平,不要说管理一个部门,可能连自己及家人都管不好,要学就要学点真本事。自考确实不容易,但优势也不少,可以半工半读,不至于影响工作;考试严格,正好可以促使人学得踏实,学到真东西;更重要的是,自考是一种无形压力,有助于克服天生惰性,培养顽强、坚毅、持之以恒的人生品格。

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关注校长的教育使命感,首先要选用那些具有教育使命感的人当校长。我是一贯赞成从教师中选拔校长的,一个好校长首先应该是一个好教师。因为,一个具有强烈教育使命感的教师,一般不会因为当了校长教育使命感就减退或者消失了。正如一位专家所说:“教育使命感是对教育事业的热爱,是一种教育情怀,是一种专业品质,它更多的是与一个人的兴趣、性格、情感等情商因素有着天然的联系。”从这个意义上说,教育使命感具有较强的稳定性。从教师中间选拔起来的校长,具有一线教学实践经验,更理解教师的心理,懂得做教师的酸甜苦辣,能够从教师、学生的实际出发去从事学校管理工作。他管理教学、指导教学不是凭权力,而是凭自己对教育教学工作的理解和领悟,教师容易认同和接受,有利于保护、培植和发展教师的教育使命感。


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